新潟県小学校教育研究会
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協力者の取組 ～実践報告書～
指定研究・公開校実践事例報告会
･･････テストの結果を基に，授業を改善する取組を，個人研究で取り組んでいただきました。
どのように授業を工夫したか，年間を通じてどのように取り組んだかをご覧いただけます。
※ 本年度は，協力者の皆さんには，従来の実践報告か「考える力を育てる問題づくり」のどちらかを選んで研究していただいています
| 所属 | 氏名 | 実践報告 | 考える力を育てる問題づくり |
| 末広小 | 柳澤 京子① 柳澤 京子② 柳澤 京子③ |
4年から高学年，旗の説明など | |
| 高志小 | 山岸 英昭① 山岸 英昭② 山岸 英昭③ |
①進んで言語活動に取り組み，立体図形の味方・考え方を広げる指導のあり方 |
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| 鯖石小 | 小潟 雄一① 小潟 雄一② |
4年算数 面積 | |
| 比角小 | 近藤 亜弥子 | 6年理科 ものの燃え方と空気 | |
| 磯部小 | 野口 正行 | 6年算数 立体の体積 |
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| 妙高高原南小 | 田原 充浩① 田原 充浩② |
3~６年算数 時間と時刻，二桁のかけ算，並べ方や組合せ方 |
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| 豊田小 | 笠井 悠① 笠井 悠② |
4年国語 漢字の組み立てを学ぶテスト 語感を豊かにするテスト |
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| 川崎小 | 比護 紀子 | 5年国語 グラフや表を用いて書こう | |
| 神田小 | 高山 史① 高山 史② |
4年算数 資料の整理 4年算数 面積 |
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| 希望が丘 | 神林 一平① 神林 一平② |
4年算数 わり算，資料の整理 | |
| 森町小 | 野口 大樹 | 5年算数 図形の面積 | |
| 小千谷小 | 三本 瞳 | 自分らしい豊かな文章表現を高める授業の在り方 |
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| 小千谷小 | 和田 智秀 | 図形学習の指導の工夫 |
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| 東小千谷小 | 谷内田 辰則① 谷内田 辰則② |
6年算数 速さ 4年算数 面積 |
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| 吉谷小 | 田中 雄 |
「伝え合い、読みを深め合う児童の育成」～６年国語 物語文教材の指導を通して（海のいのち）～ |
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| 片貝小 | 佐藤 静子 | 自分の体験を交えて書くことができる子 ～第５学年国語「表やグラフを使って伝えよう」の実践から～ | |
| 須田小 | 廣嶋 和人 | 読みを深める力を付ける国語の学習のあり方～ 物語教材文の「山場」に焦点付けた読み取り ～ 第４学年国語「走れ！」の実践を通して | |
| 十日町小 | 長谷川 成生① 長谷川 成生② |
3年理科 空気で遊ぼう 4年理科空気と水 |
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| 見附第二小 | 荒井 琢郎 | 社会科における「はがき新聞」を活用した指導 |
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| 燕西小 | 霜鳥 一幸 | よりよい考えを求めることができる児童の育成 |
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| 広神東小 | 大平 智子 | ||
| 北辰小 | 田端 智恵① 田端 智恵② |
6年国語 4年算数 |
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| 岡方第一小 | 平野 俊郎 | 6年国語，資料を生かして呼びかけよう | |
| 関屋小 | 滝澤 隆幸 | ||
| 亀田小 | 竹内 直也 | ||
| 東山の下小 | 桑野 まゆら | 4年算数，面積 | |
| 白根小 | 中村 直貴 | ||
| 川東小 | 三部 美和子 | ||
| 村上小 | 小野 理恵 | 音楽科における考える力を高めるための授業の工夫・改善（２年次目実践） |
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| 五泉小 | 佐藤 祐子 | 6年国語 | |
| 五泉南小 | 阿部 央資 | 「気付き」を問い，より深い「思考」を促す授業構成の工夫 |
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| 村松小 | 澁谷 かおる | 主体的にかかわり合い、学びを深める国語指導の工夫 ～一人一人が考える授業を求めて～ | |
| 分田小 | 石塚 恵美① 石塚 恵美② |
4年国語 ごんぎつね 4年算数 面積 |
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| 金井小 | 椎井 慎太郎① 椎井 慎太郎② |
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| 築地小 | 岩﨑 太樹 | 「課題と話し合いの工夫で、児童が意欲的に学び合う授業」 |
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| 黒川小 | 本間 裕 | ||
| 三川小 | 長谷川 由佳 | 自ら考え，考えを表現する子どもの育成 ～第４学年 算数「計算のしかたを考えよう」の実践を通して～ |
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